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从人际关系层面，教师应关注学生的家庭支持情况，与学生的家庭保持联系，并及时反馈学生的学习表现。教师除了要按照学校的进度安排教学，也要充分发挥自主性，可以结合当下的时政新闻，进行互动交流。0构建有效的线上课堂情感***。教学资源应尽可能蕴含情感要素，教师课前要关心学生的设备调试情况和预习情况，提前征集学生的疑问和反馈，以此作为在线教学的参考。课中开展提问抢答、头脑风暴、问卷等活动，调动全员参与的积极性和主动性，通过线上交流工具建立学习同体。

线上教育的优势：秩序，不少求学者们的反馈中，提到了这一点，可见平时课堂上，课堂纪律的维护有多重要。并不是课堂一片寂静就是良好，关键是在这种环境下，是否时间都花在了学习上。相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习的期间，师生准分离；教育机构或***通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；因材施教和教育资源的普惠共享是教育发展的追寻方向，在线教育将互联网与教育深度融合，形成强劲的发展势能，尤其是2020年的期间，在线教育在“停课不停学”的号召下发挥了重要作用。

在线教育学习效果为王。无论传统补习或在线课程，方式不重要，核心关键是看学习效果，哪个效果好就选哪个。在线教育授课方式除名师***互动***外，课后还可以随时反复看录播，避免了传统的凭记忆或笔记复习。在线教育授课方式除名师***互动***外，课后还可以随时反复看录播，避免了传统的凭记忆或笔记复习。师生应该共同协商在线课程的安排，一起决定学习的内容、共同期望达成的目标乃至奖惩制度等。教师偶尔要适度让渡，让学生成为课堂的主人，发挥学生擅长的多媒体技术能力。

课后，教师要对学生提出的问题给予及时回应，学生的课后拓展成果可通过多种方式展示，教师要为学生提供交流的平台。教师也要对个别学习不活跃的学生进行跟踪，给予更多的情感关注，让他们感受到来自屏幕外老师的关爱。线上教育学习不受地点限制。在线教育的发展进步，使人们可以直接在家里进行学习，教育培训平台也省下了场地费，降低了空间上的成本，将更多心思花课程设计上。还可以利用当下比较火的在线会议软件，以学生喜闻乐见的形式作出反馈。在线教学整个过程应该是有感情、有温度、有学生“在场”的，而不是简单的信息交互。只有这样，才能真正让学生体会到在线学习的益处。